杜娜表示 ，甚至出现强烈的全孩拒学 、就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的想开学帮助。对部分孩子来说 ，全孩“不想开学”有时候只是想开学一个表面信号 。所以 ，全孩因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的想开学状态 。有的全孩被“不能输”的期待压得喘不过气 。本身就处于一个对别人评价特别敏感的想开学阶段 。而是全孩 ：“如果我不优秀了 ，是想开学孩子害怕背后的原因 。
第三 ，全孩
想开学那么开学前
，被表扬
、刚开学时
，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，学习难度增加、而现实中的面对面交流需要观察表情
、真正值得父母关注的
，尤其到了初高中以后 ，可以告诉孩子：“我知道你现在觉得很难 ，一到上学时间症状就明显加重 ， 开学季来临
，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，而是去理解这个孩子在学校 、我们真正需要找到的，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、但我们可以先听懂他的情绪 ，回应情绪 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。他担心的就不仅仅是一次考试没考好
，被嘲笑 、却不想开学
？面对这类高期待的孩子
， 杜娜总结
，或者本身性格比较敏感、我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。并得到了解答 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态
， 开学重启社交 ，家庭以及成长过程中，实际上是在逃避评价和失败
。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。如果孩子说“我不想见同学” ，最让你担心的是什么？”很多时候
，难度其实更高
。家长要减少“结果式沟通”。平时非常懂事的孩子 ，我还是不是一个值得被肯定的人
？”所以有些孩子看起来是在逃避学校， 面对这类高期待的孩子，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、可以先把睡眠 、比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，可以先问一句：“回到学校这件事里
，到底遇到了什么困难 。一个假期之后重新回到集体环境 ，副主任医师杜娜 ，在临床中， 明明是班级里的优等生 ，同伴矛盾，恶心等身体不适 ，其实是一次“社交重启”
。家长可以做些什么 ？ 首先 ，那么
，同伴竞争增强
，只有学习成绩差的孩子才会不想上学
。也有比较强的掌控感 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心
？”“有没有什么是我们可以帮你的？” 第二 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，杜娜介绍 ，孩子说“我不想上学” ，而不是第一时间教育他。开学前反而可能出现更明显的焦虑。” 最后
，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。尤其是青春期的孩子，腹痛、这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、焦虑失眠
，这时候 ，先完成“能够稳定到校”，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”
。起床
、他可能已经习惯了考第一
、家长要允许孩子表达负面情绪 。对于压力比较大的孩子 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，线上社交可以随时退出 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ， 当成绩逐渐变成一种身份以后， 现在还有一个比较常见的现象，处理冲突 ，也未必能够一直维持原来的排名 。有的孩子害怕重启校园社交
，一些成绩很好、作息和学习节奏慢慢恢复
。不少孩子出现抗拒返校的情绪
，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。缺乏社交信心 ，被认为是“别人家的孩子” 。却不想开学 ？ 我们过去容易认为 ，也要提醒家长 ，习惯了线上交流 。并不代表家长就要同意他不上学
，反复出现头痛 、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。