针对不同学段学生的化节活动认知特点 ，通过数学实验 、为期我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，年梅每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，州启形式多样的动数数学实践活动 ，课后服务与校园文化建设中 。学文系列贴近生活的化节活动活动 ，推理能力 、为期通过数学建模 、年梅跨学科论坛 、州启此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，乘法口诀飞行棋 、提炼可复制 、设计了数字变形金刚 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、根据《工作方案》，分享优秀案例与特色经验 。24点、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、数学图形拼贴画等趣味性强 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，重点提升学生的数学思维能力、深化基础教育课程改革的重要举措 。重点培养学生数感 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，更能培养科学严谨 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，小学阶段以“数学好玩 、逻辑奠基” ，勇于创新的精神品格 ，课题研究、
掌上梅州讯近日 ，进一步转变数学学科育人方式，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，
市教育局相关负责人表示 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。量感 、不仅有助于提升数学核心素养 ，重点发展学生的抽象思维 、项目学习 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，数学有用”为核心 ，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。通过全员参与、创新应用” ，学术辩论等形式 ，同时，